心理咨询案例

　上午接到一个个案：一个小学二年级学生学习问题的个案咨询。

　　经过预约，今天上午九点，一位全职太太带着上小学二年级的男孩来到我的咨询室。一开始，我就先直接跟孩子沟通，看看该孩子的情况。从初步接触，看的出，该孩子的智力没问题。但是一些认知方面有些偏差。经了解，该孩子的数学成绩基本是100分，语文也在98分左右。家长反应该孩子写字特别快，但是字不好，不符合学校老师的要求，常常被罚重抄作业。因此，整天没有时间玩。观察孩子，手中拿着一根被却断的牙签玩，问他好玩吗?他的回答：是的，好玩。原来他在家没什么玩具玩。有时他爸爸玩电脑游戏时，他就在旁边看看。

　　我的分析：

　　这个孩子认知上有些偏差。做作业快了才有时间玩啊。然后，我就跟他算一笔账：

　　我：假如你的作业认认真真的写的话，需要一个小时;如果你草草了事地写的话，可能要四十分钟。表面上看，你省了二十分钟。对吗?

　　他：是啊。

　　我：但是作业不符合老师的要求，老师就要求重写。对吗?

　　他：是的。

　　我：一遍四十分钟，写了两遍就是多长时间?

　　他：八十分钟啊。

　　我：认真写是一个小时;不认真写，需要重写一遍的话，就是八十分钟。是一个小时多呢，还是八十分钟多?

　　他：当然是八十分钟多啊。

　　妈妈：有时还被罚写第三遍呢。

　　我：如果再写第三遍的话，那该是多长时间啊?

　　他：120分钟。

　　我：一个小时与120分钟比，哪个时间多啊?

　　他：当然是120分钟多。那是两个小时啊。

　　我：那还有时间玩吗?现在你愿意选哪种方法去写作业呢?

　　……

　　随后，我与其母亲沟通，看得出，该孩子注意力不够集中，家中很着急。同感了他的感受，认同了她的情绪。我教她几种训练注意力集中的方法。她愿意回去做。接着，从与来访者的交谈中听到该孩子的父亲在孩子面前玩电脑游戏，可能对孩子有些影响。建议回去后巧妙沟通，注意方式方法。另外，跟该家长分享一些教育理念，她很愿意听。并建议她在家空闲时学习一些亲子沟通的技巧等。家庭教育重点是培养孩子的良好的习惯——生活习惯、学习习惯……。再者，还提示了一些需要改变的饮食结构、饮食习惯等(在交谈中得知的一些信息才提出来的)。

　　虽然，还有一些问题需要在随后的咨询中去处理。家长已经感到很满意了。