心理科普

一提起电视节目，孩子们总能兴致勃勃地说出：机器猫、白雪公主、孙悟空……这些动画节目中的主人公以其生动有趣、勇敢善良的性格深受孩子们的喜欢。每当播放动画节目时，孩子们一定会准时地守在电视机前，生怕漏掉一集。随着人们生活水平的提高，电视成为大众主要的消遣娱乐工具之一。儿童随之也有了更多的机会收看电视节目。电视就像一扇窗户，为孩子们打开了多姿多彩、无奇不有的大千世界，就像一块磁铁，吸引着他们的注意力。

但是，你是否想过，这些电视节目到底会对孩子们产生怎样的影响呢？

为此，心理学界专门设计了实验，探讨电视媒体对儿童心理和行为的实际影响力。

（图片源自网络）

一、实验一

美国心理学家斯普拉金等人设计实验，实验中分别向孩子们播放不同的电视节目：

（一）电影1：具有帮助行为的电影：讲述一个小男孩非常爱自己的小狗，甚至不惜冒着生命危险保护它。

（二）电影2：没有帮助行为的电影：与之前的电影剧情相似，但没有小男孩救狗的例子。

电影观看结束后，孩子们被带到实验室。主试邀请他们玩游戏，通过游戏积分能够换取奖品；在玩游戏的过程中，主试还请求儿童帮助困境中的小狗。儿童必须在为满足自己利益而继续玩游戏和帮助小狗进行选择。

实验结果显示：

观看电影1的学生比观看电影2的表现出更明显的助人行为，这一结果说明，亲社会性电视节目在儿童助人行为方面确实起到了示范和促进的作用，增进了儿童助人的意愿，以生动有趣的形式为儿童树立了一个正确的榜样。有时候，这比长辈单纯的说教要有效得多。

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二、实验二

艾伦等人设计进行了一项实验，以确定暴力电视节目与儿童攻击性行为之间的关系。他们对875名9岁儿童进行了追踪调查，记录每天观看电视节目的时间，喜欢电视节目的类型，家庭背景以及同伴的评价等。随后他们又搜集了这些孩子在19岁和30岁时的一系列资料。

调查结果显示：喜欢看暴力电视的儿童成年后表现出更多的攻击性行为，二者间存在着非常紧密的联系。

（图片源自网络）

总之，电视在我们生活中的作用不言而喻，它给我们带来了欢乐，提供信息，但同时他的许多情节也给成长中的儿童会带来许多负面的影响，因此，父母必须把好这一关，为孩子们选择适当的电视节目。

网络的正负效应并存，深刻地影响着儿童青少年的心理发展。

一方面，我们需要引导儿童青少年好好利用网络的丰富资源；另一方面，我们需要制定合理的法律规范，努力提高儿童青少年认清并剔除信息垃圾、抵制负面信息的能力，尽最大努力确保儿童青少年免受其害。